thiết bị giáo dục mầm non Quốc hội dành riêng buổi sáng và một phần thời lượng buổi chiều để Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ trả lời các ý kiến chất vấn, tranh luận của hơn 60 đại biểu. Suốt phiên chất vấn, rắc rối được nhiều đại biểu lưu ý nhất chính là những bất cập còn tồn tại ở bậc giáo dục mầm non và đâu là giải pháp để cải thiện tình hình.




Theo bình chọn của nhiều đại biểu Quốc hội, bậc học mầm non đang gây nhiều bức xúc trong dư luận. chi tiết, quy mô tăng trưởng bậc học mầm non hiện không đồng đều ở các vùng miền, chất lượng giáo dục mầm non không bất biến, mạng lưới chính sách giáo dục mầm non chưa đồng bộ, nguồn lực đầu tư cho bậc học này thấp nhất trong toàn ngành. do đó, sơ đồ từ cơ sở vật chất, trường lớp cho đến giáo viên chưa đáp ứng được nhu cầu. Hình như đó, đây lại là bậc học phải tốn giá tiền nhiều nhất do tỷ lệ chi của nhà nước chỉ chiếm 39%.

Mỗi năm số trẻ mầm non lại ngày càng tăng 250 ngàn trẻ, tạo áp lực không nhỏ trong việc trường lớp, giáo viên. Theo luật pháp thì mỗi lớp mầm non đúng chuẩn cần đạt tỷ lệ thấp nhất là 2,2 giáo viên. Thế nhưng trên thực tế tại nhiều địa phương con số này chỉ đang dừng ở mức 1,5 đến 1,8 giáo viên. Nguồn giáo viên hiện hữu thiếu, số trẻ tăng liên tục Ngoài ra việc tuyển dụng và giữ chân giáo viên mầm non rất khó bởi đây là ngành áp lực cao, thu nhập thấp.

Hiện cả nước thiếu hơn 33 ngàn giáo viên cho bậc học này. Nhiều đại biểu cho rằng nếu tình trạng thiếu giáo viên kéo dài sẽ ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và dễ gây mất an toàn cho trẻ.

Theo Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Kim Hồng, nguyên Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm TPHCM, Bộ GD-ĐT cần đưa ra nhiều chế độ thiết thực để thu hút người giỏi, giàu tâm huyết gắn bó với nghề giáo viên: “Phải có nhiều chế độ đi kèm, như chế độ về lương cho giáo viên. Lương theo tôi ở đây là về thu nhập chứ ngày nay bảng lương của nhà giáo chẳng phải là bảng lương thấp. Các thầy cô được hưởng với bảng lương chung của xã hội nhưng trên thực tế thu nhập của thầy cô giáo nhìn chung còn ở mức thấp cùng với một vài người cùng trình độ. Thế thì phải đổi mới. thay đổi thứ hai là vị thế nhà giáo”.

Thiếu chỗ học trường công, nhiều phụ huynh phải chấp nhận gửi con tại các nhóm trẻ hòa bình tư thục. Trả lời tại phiên chất vấn, người đứng đầu ngành giáo dục cho rằng do điều kiện làm việc đặc thù nên ngày nay phần lớn các nữ công nhân tại khu công nghiệp, khu chế xuất phải gửi con tại các nhóm trẻ tự do tư thục, nhóm trẻ gia đình, nơi tiềm ẩn nhiều rủi ro. Thiếu mức độ chuyên môn, khả năng, áp lực công việc nhiều do số trẻ cao, nhiều giáo viên mầm non đã có hành vi bạo hành trẻ. Thực tế, số vụ bạo hành xuất hiện nhiều nhất là tại các nhóm trẻ độc lập tư thục.

Ông Nguyễn Phước Lộc, đoàn đại biểu Quốc hội TPHCM cho rằng việc quan trọng là Bộ GD-ĐT phải xác định các nguyên nhân chủ quan từ góc độ quản lý nhà nước của ngành. Nếu không rất khó nhận nghĩa vụ chi tiết và đề ra giải pháp chi tiết cho thực trạng này.



bây giờ, Bộ vẫn còn chậm trong các công đoạn xử lí nước sạch đẩy mạnh lớn mạnh chất lượng nhóm trẻ hòa bình tư thục khiến nhiều trẻ con chịu thiệt: “Báo cáo giám sát của Ủy ban Văn hóa, Giáo dục, giới trẻ, Thiếu niên và Nhi đồng của Quốc hội về chế độ lao lý liên quan đến giáo dục mầm non có nêu một nội dung rất cần thiết đó là Chính phủ đã có Quyết định số 400 ngày 20/3/2014 là phê duyệt đề án cung cấp phát triển nhóm trẻ độc lập tư thục ở khu công nghiệp, khu chế xuất đến năm 2020. mặc dù vậy, đến giờ này Bộ GD-ĐT chưa có một văn bản dạy bảo chi tiết nào”.

Nhiều đại biểu cũng cho rằng Bộ GD-ĐT cần siết chặt hơn nữa chất lượng đầu vào của ngành sư phạm, đồng thời tăng lên đạo đức nghề nghiệp cho giáo viên để tránh thấp nhất những rủi đến với trẻ mầm non, nhất là hành vi bạo hành gây bức xúc trong dư luận như thời gian qua.

Tiếp thu các ý kiến đóng góp, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ khẳng định thời gian tới Bộ GD-ĐT sẽ tham mưu Chính phủ ban hành nhiều giải pháp, chính sách để lôi kéo giáo viên, đặc thù với giáo dục mầm non.

Trước mắt, Bộ sẽ quy hoạch lại mạng lưới các trường sư phạm để tránh tình trạng tuyển sinh tràn lan, ảnh hưởng chất lượng nguồn giáo viên. cách thức để sinh viên ngành sự phạm học thấp và ngay khi ra trường tìm được việc làm, tránh tổn thất nguồn nhân lực. nhưng mà, cần thiết nhất vẫn là Làm sao để giáo viên yêu nghề, mến trẻ và không bỏ cuộc giữa chừng: “Trước hết cần tập trung cho giải pháp tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non và chuẩn hóa chuyên môn cho giáo viên.

Làm sao cho các giáo viên mầm non khi đã chọn vào nghề này phải lưu ý một đặc trưng đó là yêu nghề, mến trẻ. Hình như còn có những giải pháp về điều kiện làm việc, cách thức đãi ngộ cho các thầy cô. nhưng trước hết cần để ý nhiều đến khâu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên mầm non và đào tạo lại đội ngũ này để khả năng chăm trẻ và đạo đức nghề nghiệp của các thầy cô ngày càng tốt hơn.”.

Với những giải pháp mà Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ đưa ra tại phiên chất vấn, nhiều cử tri mong đợi những đổi mới tích cực hơn của bậc giáo dục mầm non trong thời gian tới./.

=> Trang thiết bị mầm non giá rẻ tại tphcm => Công ty sản xuất đồ chơi mầm non